Złote szkoły NBP: Motyw pieniędzy w literaturze

Aktywna Tablica

W tym roku szkolnym w Szkole Podstawowej nr 3 im. Elizy Orzeszkowej w Sosnowcu realizowana jest kolejna edycja rządowego Programu rozwijania szkolnej infrastruktury oraz kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie technologii informacyjno-komunikacyjnych „Aktywna tablica” na lata 2020-2024.

W ramach udzielonego wsparcia finansowego szkoła została wyposażona w 3 nowoczesne tablice interaktywne, 3 nowoczesne laptopy oraz narzędzia i oprogramowania do terapii uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Laboratoria Przyszłości

Szkoła Podstawowa nr 3 im. Elizy Orzeszkowej w Sosnowcu bierze udział w programie edukacyjno-technologicznym "Laboratoria Przyszłości". Jest to inicjatywa edukacyjna realizowana przez Ministerstwo Edukacji i Nauki we współpracy z Centrum GovTech w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów. Celem programu jest budowanie kompetencji kreatywnych i technicznych wśród uczniów. Wspólna misja to stworzenie nowoczesnej szkoły, w której zajęcia będą prowadzone w sposób ciekawy, angażujący uczniów oraz sprzyjający odkrywaniu ich talentów i rozwijaniu zainteresowań.

W ramach Laboratoriów Przyszłości nasza szkoła otrzymała wsparcie finansowe na zakup wyposażenia technicznego potrzebnego w kształtowaniu i rozwijaniu umiejętności manualnych i technicznych, umiejętności samodzielnego i krytycznego myślenia, zdolności myślenia matematycznego oraz umiejętności w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii, stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych, jak również pracy zespołowej, dobrej organizacji i dbania o porządek na stanowisku pracy oraz radzenia sobie w życiu codziennym.

Laboratoria Przyszłości to nowoczesny sprzęt, który rozwija kompetencje i talenty uczniów, uatrakcyjnia zajęcia szkolne i pozwala uczniom rozwijać swoje zainteresowania.

: Odsłon: 143

W ramach projektu "Złote szkoły NBP" w klasie 8a odbyła się lekcja j. polskiego.

Temat zajęć to: Motyw pieniędzy w literaturze.

Uczniowie w grupach przygotowali plakaty dotyczące lektur, w których pojawia się motyw pieniędzy. Każda z grup zaprezentowała prace. Uczniowie omowili wpływ pieniędzy na postawę bohaterów literackich, wplyw na ich życie i relacje z bliskimi. Kolejnym etapem zajęć było zaprojektowanie i wykonanie własnej monety.